В ходе урока учащиеся расширили свои знания о генеалогическом методе, как одном из основных методов изучения наследственности человека, показали на примере родословной Пушкина множественный характер наследования некоторых личностных качеств, научились пользоваться генеалогической символикой при составлении родословной своей семьи.

Четыре группы учащихся работали в своем направлении, и, объединив исследования этих групп, цель урока была достигнута.

Управление образования администрации муниципального района