В работе заседания приняла участие О.Г. Богомолова, директор Ресурсного центра развития образования Татищевского муниципального района.
Открыла заседание Н.А. Уварова, заместитель директора по учебной работе, отметив, что одной из основных целей образования является формирование социализированной личности, а задачей педагогического коллектива лицея является создание благоприятных условий для социальной адаптации и успешности учащихся как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
О формах работы учителя по социальной адаптации и успешности учащихся рассказали Н. Н. Тихонова, учитель начальных классов, и С.А. Менькова, учитель физики и математики. По мнению педагогов, социализация на уроке начинается с отношения к предмету. При правильном подборе используемых приемов и методов повышается учебная и познавательная мотивация учеников, снижается уровень тревожности, страха оказаться неуспешным. Учебные задания приучают к коллективному характеру деятельности в обществе. Хорошо зарекомендовал себя метод проектного обучения, который позволяет ребятам выражать свои собственные идеи в удобной для них творчески продуманной форме.
Ценный опыт работы по воспитанию и развитию социально-адаптированной личности к современным условиям через дифференциацию и индивидуализацию учебно-воспитательного процесса и систему внеклассных мероприятий представила И. Н. Челмодеева, учитель русского языка и литературы. Учителем создана система работы, направленная на постижение духовно-нравственных ценностей и культурных традиций своего народа. Самыми эффективными формами и методами работы с детьми учитель считает сотрудничество с местной газетой, школьный театр, работу с художественным словом.Для каждого ученика выстраивается индивидуальный маршрут развития, позволяющий добиться успеха.
О формах коррекционно-развивающей работы по социализации и успешности ребенка с ограниченными возможностями здоровья рассказала Е.В. Пузанкова, учитель начальных классов, которая имеет большой опыт работы с учащимся, обучающимся на дому. Совместная деятельность учителя, учителя-логопеда, педагога-психолога, учителя дополнительного образования и родителей позволяет ребенку делать шаги к успеху - положительная динамика в учении, развитие кругозора, творческихспособностей через освоение различных художественных материалов и техник.
Классные руководители Екатерина Алексеевна Нечаева и Оксана Анатольевна Бобякина рассказали о системе воспитательной работы в классных коллективах 8 «В» и 11 «А» классов. Участие в общественной жизни класса, ученическом самоуправлении помогают раскрывать потенциал учащихся, реализовать лидерские функции, стремиться к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению.
Маргарита Александровна Богапова, классный руководитель 9 «А» класса, осветила вопрос влияния семьи на социализацию ребенка и становления его личности. В семье формируются фундаментальные ценностные ориентации человека, проявляющиеся в социальных отношениях. Партнерство семьи и лицея, по мнению педагога, должно работать в интересах ребенка, разделяя ответственность за его образование и развитие.
Коллектив Татищевского лицея продолжит работу по созданию на уроках и внеклассных мероприятиях условий для максимально возможного развития способностей детей, формирования у них внутреннего психологического покоя и уверенности в своих силах, используя алгоритм ситуации успеха, совершенствуя формы и методы организации урочной и внеурочной деятельности, используя потенциал семьи для совместной работы лицея и родителей по формированию социализированной личности.
Управление образования администрации муниципального района